1月8日，无锡市高中语文学术年会分会场暨李凌云名师工作室教学交流活动在江苏省梅村高级中学成功举办。本次活动以史铁生经典散文《我与地坛》为研讨载体，通过“三课共研、专家引领、技术赋能”的立体教研模式，为该校语文教师搭建高质量成长平台，助推教学能力与教研视野双提升。

　　三课共研：多维解读，呈现经典教学新样态

　　马克成老师以“活人感”贯穿课堂，从字形演变导入，引导学生通过批注、情境写作等方式，深入文本内核，兼具工具性与人文性。

　　张立超老师以“错位时空中的母爱”为主线，通过多维视角与任务链设计，搭建文本与学生情感的桥梁，让经典照进现实。

　　蔡洁老师以“读”为本，聚焦人称变化与情感脉络，引导学生在反复品读中体悟作者的生命觉醒。

　　三节课虽视角各异，却共同展现出教师们扎实的文本解读能力与创新的教学设计意识。

　　专家引领：深度对话，明晰教学优化路径

　　不仅是教学诊断，更是一次教研思维的碰撞与重构。课后，李凌云工作室的孙张、庞玉忠、陈开宇老师进行了精准而深入的点评。他们充分肯定了三位教师在单元整合、情境创设、学生主体等方面的实践探索，也在课堂开放性及主题挖掘等方面提出了宝贵的教学建议。

　　技术赋能：理性定位，AI助力语文育人

　　活动特邀丁雪松老师作《不为浮云遮望眼——例谈生成式AI在高中语文课堂的应用》专题讲座。丁老师指出，AI在语文教学中可助力情境创设、文本拓展与写作指导，但应始终定位于“辅助工具”，不能替代师生与文本的深度对话。她强调，技术赋能必须坚守人文底色，服务于语文“立德树人”的根本使命。

　　王保卫副校长在总结中指出：“学校将持续深化与名师工作室、区域教研组织的合作，打造深层次、前瞻性的教师发展机制，扎实推动教师团队实现从‘教学执行者’到‘教学研究者’的专业跨越”。

　　本次学术交流活动，是该校深耕教师发展、构建“教研共同体”的又一次生动实践。未来，学校将继续以高质量平台为依托，融名师智慧、课堂真知与技术赋能于一体，让教育在传承与创新中焕发新的生机，让课堂真正成为师生共同成长的生命场域。