过去一年，无锡一中以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》为引领，以“指向融合育人的课程思政建设工程”攻坚项目为抓手，深化育人方式变革，通过课程融合、课堂跨界、师资融汇等方式系统推进，着力构建“课程定内容、课堂搭平台、师资做保障”的融合育人新生态，让学生在要素融合中突破单一知识壁垒，实现德智体美劳的全面发展。

　　课程融合  展现课程育人新样态

　　在江苏省基础教育前瞻性改革实验项目结项鉴定活动中，该校申报的《大模型教学：深度发展科学思维的高中理科实践研究》以“一类重大”项目中的第一名获得优秀等级。该项目在国家课程实践基础上，确定了大模型教学的课程框架，开发了校本课程，完善了大模型课程图谱。

　　2024年度省江苏基础教育前瞻性教学改革实验项目结项鉴定活动现场

　　精品化、序列化开设校本课程，每学期开设60门左右校本课程，满足了学生多样化、个性化的学习需求。举办第二届“素养导向 课程育人”校本课程学习成果汇报会，为学生搭建展示多元成长的平台和展示自我的舞台。

　　举行“融创未来——科学教育筑基·工程教育领航”双项目融合仪式暨科学教育特色高中建设推进会，不仅展示了斗拱榫卯文创设计、智能行李搬运小车等学生的项目化科创成果，同时也推进了科学教育与工程教育的深度融合，正式拉开了科学高中建设的序幕。

　　在2025世界物联网博览会在无锡举办之际，学校组织学生走进博览会，现场感受前沿科技，在亲身体验人工智能与日常生活深度融合带给人们便利的同时，也激发了同学们的创新意识。

　　课堂跨界  激活多维融合新效能

　　历史张建华、语文姜翼老师把思政课“搬”到千年运河畔，“搬”进春晚分会场，他们带领学生走近清明桥、伯渎河、大公桥，在春晚镜头外的历史细节中，深刻感受家乡无锡独特的江南韵味，在文脉传承中读懂中国。

　　历史刘相国老师将课堂放到了惠山古镇，与惠山泥人传承人俞舜杰老师跨界同上一堂博物馆里的大思政课。围绕“哪吒形象”，同学们在做中学，直观感受了中华优秀传统文化的魅力。

　　依托话剧表演校本选修课，在无锡市第44届中小学“百灵鸟”艺术展演中，学校原创戏剧作品《有时候》获得了高中组金奖第一名的好成绩，同时本作品也荣获高中组唯一的优秀创作奖和最佳表演奖。

　　在第三届“指向融合育人的中学课程思政”研讨会上，学校集中展示了三科统编融合课《实业救国：历史回想与时代担当》，理化生融合课《智测土壤，肥润良田》与工程教育融合课《未来动力之争——酶催化与化学催化的效率之争》等四节跨学科融合课，获得与会专家的一致好评。

　　师资融汇  探索协同发展新路径

　　学校充分发掘社会资源，整合校外教育资源，共同开发特色课程。与江南大学、中航雷达与电子设备研究院、无锡市人民医院、惠山泥人厂等无锡本地单位合作，定期给学生开展职业知识讲座、职业故事分享、非遗传承课程等活动，校内外协同发力，不断拓展育人空间。

　　与兰州五十八中、兰州五十中、兰炼一中等五校联合举行2025届高三复习备考研讨会，两地五校的骨干教师们分享备考经验，在省市教研专家的指导下，共同思考谋划教学质量提升策略。

　　深度推进“双高”协同育人，与南京航空航天大学启动“领航计划”，无锡一中学子在高中阶段即可修读由南航教授领衔设计的《航空航天材料概论》等先修课程，提前获得先修学分。

　　在第十个全民国家安全教育日到来之际，朱晴怡书记代表无锡一中与延安一中冯延青老师“同上一堂国家安全教育课”，全面而深刻地阐释了总体国家安全观的深刻内涵以及践行总体国家安全观的重要性。

　　举行第三批无锡市中小学名师工作室建设成果活动，鲍静、张雪、陈微等老师做了课堂教学展示，朱晴怡、赵怡老师做了专题讲座，展现了名师工作室在理念引领、课堂重构与技术融合等方面的前沿探索。

　　成果凝练  形成辐射推广新范式

　　承办由中国德育杂志社及无锡教育局联合举办的“推进大中小学思政课一体化改革创新”专题活动，朱晴怡书记代表学校向与会的近百所大中小学领导专家做了题为《红楼里的大思政》的主题报告，张雪老师执教了《军强才能国安》的公开课，从理念与实践层面展示了学校在思政课一体化方面的建设成果。

　　联合华东师范大学基础教育改革与发展研究所举办第三届“指向融合育人的中学课程思政”专题研讨会，集中展示了包含4节跨学科融合课在内的37节精品课，发布了《课程思政的理论耕耘与实践转化》丛书，朱晴怡书记代表学校以《红楼里的大思政 成长中的同心圆》为题，介绍了无锡一中立体纵横的大思政育人的实践探索，学校的理论与实践成果为全国中学课程思政改革提供了可落地、可复制的一中方案。

　　在教育部举办的“学习贯彻党的二十届四中全会精神大中小学思政课一体化改革试点现场推进会”上，张雪老师代表江苏省思政课教师作了示范说课，为全国各级教研员和一线教师提供了拿来能用、可学可教的优质教学资源，为各地各校推动党的二十届四中全会精神融入课程教材提供良好示范。

　　在第七届教育教学创新与发展论坛暨第二届人工智能通识教育教学交流展示活动中，郑磊老师执教的《人工智能时代，我们如何“向善”而行——以毅为舟，智渡数字浪潮》作为典型课例向全国同行做展示交流，深入探讨了青少年在AI时代如何在追求技术高效的同时向善而行。

　　《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出要“统筹推动价值引领、实践体验、环境营造，探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制，提升学生动手实践能力、解决复杂问题能力和社会适应能力”。今后，学校将进一步拓宽融合育人路径，持续探索融合育人机制创新，不断提升教育教学质量，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，为建设教育强国贡献“一中”力量。