课题研究共潮生，教学相长启新程。为加强“课题进课堂”的实效性，提升学校办学质量和教师教学研究水平，推动区域教育高质量发展，4月15日，锡山区“课程·课题·课堂”研究阶段成果展示活动在无锡市张泾中学顺利举行。锡山区各中学教科室主任和骨干教师代表共同参与本次活动。

　　课例研讨，同行深耕

　　四位教师基于大单元教学视角，课前分享课题研究课设计思路，并进行精彩的课堂展示。

　　无锡市张泾中学的彭晓雨老师执教《从矛盾冲突见多元主题——小说大单元教学专题复习》。彭老师基于初三小说专题复习，整合学习内容，提炼“矛盾冲突”这一学科概念，梳理“探究小说主题多元化”这一主题，通过“诊断测试，确立目标”“梳理教材，初步打通”“提炼方法，建构迁移”“续写结尾，当堂评价”这一结构化内容，帮助学生建构小说主题多元探究的知识体系。

　　天一实验学校邹丹红老师执教《基于大单元视角的古诗词专题复习》。邹老师立足初三古诗词专题复习，运用统整思维进行内容整合，提炼教学主题，选择课内四首主题相近的古诗词，创设做一个命题人的学科认知情境，指导学生借助诗词中意象、手法和背景对情感表达的作用理解诗人的情感，并以命制试题的任务让学生学会运用所学知识解决实际问题。

　　锡山区中学语文研训员李媛媛老师、科研部陈春雯主任分别对两节课进行专业点评，帮助上课教师进一步明晰大单元教学的实践路径。

　　无锡市张泾中学的贾晓敏老师执教《9BU3Robots大单元主题复习》。贾老师在课题思想的指导下，以“人与社会”主题下的“科学与技术”为切入点，围绕“Robots”话题构建结构化知识体系，通过“功能认知—生活应用—技术反思—创新设计”的认知逻辑链，深化学生对机器人技术与社会关系的理解。 

　　无锡市张泾中学的王烨丽老师执教《气体制备的原理》。王老师构建“情境导入——实验探究——迁移应用——模型建构”的大单元教学框架，整合“二氧化碳制备”“家庭制氧”等子主题，通过将实验室制气原理迁移至家庭应急场景，如自制氧气、安全制备气体等，形成“气体制备”结构化知识体系，引导学生在对比、优化、反思中，实现素养提升。   

　　锡山区中学英语研训员杨海春老师、中学化学研训员魏爱民老师分别对两节课进行专业点评，并对教学优化进行进一步的指导。

　　课题汇报，同心共研

　　无锡市张泾中学张丽副校长就无锡市“十四五”教育科学规划课题《学科核心素养视域下初中大单元教学研究》的研究情况进行专题汇报。张校从“同心·共研——理念溯源与同人愿景、同行·深耕——实践路径与成果共生、同乐·破茧——迷思解构与未来设想”三个维度，依次介绍课题的研究背景、研究进展、研究成果、研究意义、研究困惑和未来设想，展示学校在大单元教学方面的实践与探索。

　　专家讲座，同乐致远

　　无锡市教育科学研究院规划办主任陆启威作专题讲座：《素养立意的大单元教学实践与思考》。陆主任以两节语文课为起点，提出创新思维的培养至关重要。陆主任强调大单元教学是结构化教学，围绕大单元教学之“大”、大单元教学的基本样态、大单元教学的目的几个方面，从理论层面阐述大单元教学的内涵；并梳理了大单元教学的结构化表现、大单元教学结构化的路径，鼓励学校从实践层面凝聚智慧，提炼成果，通过大单元教学实现学科育人的目标。

　　锡山区教师发展中心科研部陈春雯主任对本次活动进行总结。陈主任首先对本次活动予以肯定，希望张泾中学课题组通过专家讲座，注意积累典型的大单元教学案例；鼓励课题组敢于尝试，坚持“做中研”，梳理、提炼可操作的行动路径；强调课题组要不断进行专业表达，凝练智慧，实现成果转化。她希望各校积极推进课题研究，以研究助推学校课堂教学质量提升。

　　此次活动，生动呈现了大单元教学赋能课堂的实践范本，展现了课题进课堂的研究实效。各校将继续深耕课题研究之路，让研究切实反哺教学实践，让课堂真正指向学生的素养发展。