近日，锡山区教育系统举行领导干部核心素养能力提升高级研修班，全区各校（园）主要负责人及局机关、教师发展中心相关同志齐聚一堂，参加培训。此次研修班紧扣“十五五”开局与教育强区攻坚之年的时代背景，聚焦领导干部综合素养与治理能力的“双提升”，为锡山教育高质量发展蓄势赋能。

　　开班动员：为何学？

　　以“三个自觉”锚定航向

　　7月27日，研修班举行开班仪式。区委教育工委书记、区教育局党委书记、局长顾凤艳同志作动员讲话。她在讲话中阐述了本次培训的深意：一是理清思路，在AI冲击与新教改背景下把握学校发展底层逻辑；二是提振精神，破除路径依赖，激发干事创业激情；三是深谋发展，聚焦“内涵建设”与“AI赋能”，找准办学特色突围路径；四是狠抓实效，把新理念转化为破解办学难题的“金钥匙”。

　　同时，她围绕“为何学、学什么、怎么学”提出三点要求：一是增强政治自觉、问题自觉和行动自觉，深刻认识“为何学”；二是聚焦铸魂、立身、立业三个维度，精准把握“学什么”；三是落实以严促学、以实促研、以用促学的机制，切实保障“怎么学”。她强调，各位书记、校（园）长是学校的“掌舵人”，要以此次培训为契机，理清思路找差距、提振精神鼓干劲、谋划发展谱新篇，以“关键少数”带动“绝大多数”。

　　当天，校园安全宣讲、全区教育系统警示教育会议暨师德师风专题会议、专题党课同步召开。会议围绕“筑牢‘铜墙铁壁’ 守好‘万家灯火’”主题，对校园安全工作进行了深度剖析；同时坚持以案为鉴，通过反面典型深入开展警示教育与师德师风专项整治，并就树立正确政绩观进行了系统学习。

　　实地参访：去哪里学？

　　在跨界融合中拓宽视野

　　培训首日，学员们实地参访了江南大学霞客湾校区，重点考察了数字科技与创意设计、集成电路、智能制造等学院。高校在新工科布局、实践育人及数字化教学创新方面的经验，为锡山区中小学开展科创启蒙、志趣培养及“五育融合”提供了有益借鉴。

　　培训期间，学员们还走进海澜之家、长电科技等企业一线，实地感受产业前沿与人才需求。在海澜之家，近距离了解企业数智化运营模式，见证“一粒米大小”的RFID芯片如何让仓储管理实现质的飞跃，通过全流程的可视化、可分析与可决策，深刻理解数字化管理的魅力；走进长电科技封测博物馆，直观感受前沿科技实力，体悟精工细作、精益求精的实干品质；驻足国乐岛妇女儿童活动中心与美术馆，沉浸式徜徉艺术空间，在浓厚美育氛围中重新思考“完整教育生态”的构建。这些参访让学员们深刻意识到，学校不能成为与社会脱节的“孤岛”，办学治校需要引入企业的“流程思维”与“攻坚劲头”。

　　专家授课：学什么？

　　以“能力立方体”强基固本

　　本次研修班课程设置丰富多元，紧扣学校管理者的核心胜任力，聚焦“思想领航、数智赋能、办学提质、安全筑基”四大维度，打造立体化“能力立方体”。在思想领航方面，课程深入解读了“十五五”教育改革指导思想及思政引领，系统阐释了新一轮课程改革的核心逻辑；在数智赋能方面，以“建兰大脑”为例，讲解了如何利用数字化手段实现学校治理的差异化突围；在办学提质方面，分享了通过师资流动、教研联动破解集团化办学“集而不团”难题的实践经验；在安全筑基方面，就校园欺凌防治和涉校纠纷处置进行了专题指导。每一堂课都直指办学治校的“真问题”。

　　研讨转化：带什么走？

　　植入四枚“教育芯片”

　　培训期间，学员们按学段分组开展了热烈的研讨。中学组聚焦学科组建设“领头雁”作用发挥，小学组探讨家校协同治理，幼儿园组探索人口变局下的“托幼一体化”。通过“校长说—专家说—大家说”的模式，形成了从问题征集到行动指引的完整闭环。与此同时，各镇（街道）社区教育中心校长围绕区域社区教育高质量发展和城市社区学习中心（CLC）能力建设锡山试点项目进行了深入交流，共谋社区教育创新发展路径。

　　在结业仪式上，区教育局党委副书记、副局长施俐臣以海澜之家RFID芯片为喻，阐述办学治校须植入“教育芯片”：制程更小，对应教育人深耕细作；晶圆更薄，对应管理轻负高效；感知更灵，对应预警见微知著；系统集成，对应育人五育并举。面向未来，她提出三点共勉：一是将大局观化为行动自觉，做政治坚定的“明白人”；二是将发展观化为系统路径，做改革创新的“实干家”；三是将学习力化为内生动力，做终身学习的“播火者”。

　　五天的培训虽然短暂，但任务艰巨、意义重大。学员们纷纷表示，将把此次研修作为新学期冲锋的号角，切实将新理念转化为新实践，做到“学习一个专题、解决一批问题、推动一项工作”，为锡山教育高质量发展贡献更大力量。