五月，春意犹存，教研正浓。日前，锡山区“教研共生·赋能成长”教科研服务第六次活动在无锡市厚桥实验小学如期举行。区教师发展中心科研部研训员、区教科研中心组专家团队，无锡市厚桥实验小学、无锡市荡口实验小学、无锡市安镇实验小学三校教师代表齐聚一堂，共话科研。

　　三校论研：在分享中看见生长

　　活动伊始，三校教科研负责人先后分享了本校教科研工作的开展情况。无锡市厚桥实验小学从“课题荒”中起步，以“微课题、微讲坛、微博客”三微赋能，用“具身教学”研究一步一个脚印地实现了教科研的蜕变。无锡市安镇实验小学以“让童年与真理相遇”为旗，用AIGC赋能混合式学习，在“教学研一体化”中跑出了智慧教育的加速度。无锡市荡口实验小学历经“痛苦破茧”，将百年“养正”植入AI智能体，让五大场馆课程成为儿童“像科学家那样求真”的生长沃土。

　　三校汇报后，区教师发展中心科研部主任陈春雯对各校的教科研工作给予了肯定。她认为，三所学校，校情各异，却共同回答了一个问题：教科研如何真正落地？答案就在课堂里，在课题中，在每一位教师的成长路上。

　　课题会诊：在碰撞中破局突围

　　九项课题，三个会场，一场场“小而精”的深度对话依次展开。课题主持人带着研究中的问题与困惑走上前台，从核心概念的界定到研究内容的设计，从当下的推进进度到前行的梗阻所在一一坦诚道来。

　　专家组则化身为“科研导师”，俯下身来一一回应。有的直击要害，一语道破研究设计中的逻辑漏洞；有的旁征博引，为陷入瓶颈的课题打开新的理论视窗；有的躬身示范，用鲜活的案例告诉老师们“怎么做”比“说什么”更重要。

　　三个会场里，讨论声此起彼伏，思维的火花不断碰撞。一场研讨下来，许多课题主持人紧锁的眉头松开了，本子上的笔记记满了，心里也有了底。

　　活动在热烈的讨论中落下帷幕。与会教师纷纷表示，这样的服务活动“接地气、有实效”。这朴素的话语，是对这场“教研共生”之旅最好的注脚。教研共生，共生的是智慧与情怀；赋能成长，长出的是底气与未来。而这，正是锡山教科研最美的模样。