为落实“四精四有”教学理念，聚焦“精研—有组织的研磨”要求，切实提升育人实效，无锡市第三高级中学组织各学科组，开展了扎实深入的普通高中新修订课程标准系列研讨与实践展示活动。活动以“解读变化、渗透理念、课堂践行”为主线，通过专题解读与公开课展示相结合的方式，将理论研讨落到实处，有力促进了教师专业成长与教学方式转变。

　　深研细读，把握课标内核

　　各学科组利用教研活动时间，分别组织了新课标专题学习会。各学科组骨干教师们紧密围绕本学科课程标准的修订背景、核心素养导向、内容结构优化、学业质量评价等关键变化进行深度解读。解读首先梳理了本次修订的主要内容，包括对学业质量水平评价的调整——部分学科将学业质量水平描述进行了整合与简化，使教学评价目标和评价标准更清晰、更具操作性。同时，强调了初、高中核心素养内涵的统一与衔接，体现了学习的进阶性。

　　此外，本次修订还融入了时代的新内容与新要求，增强了学生对前沿科技的感知。各会场讨论气氛热烈，教师们积极提问、交流心得，在思维碰撞中深化了对新版课标的理解。

　　课堂践行，展现理念融合

　　在精研课标的基础上，各学科组精心准备并开设了多节体现新课标理念的校级公开课。这些公开课不仅是教师个人教学风采的展示，更是各学科组集体智慧的结晶，旨在探索核心素养导向下的课堂教学新样态。

　　数学组在常规教学基础上，使用GeoGebra软件直观展示几何轨迹，激发学生对信息科技的兴趣；物理组则通过设计智能体对话，实现了科学家与学生的跨时空交流。语文和英语学科针对新课标对价值引导、素养立意的要求，在课堂上加强了教学内容与中华优秀传统文化及社会主义先进文化的关联。地理和政治学科则着力体现新课标强调的综合性和实践性，推动课堂教学与“社会大课堂”有机结合，在教学中融入“一带一路”倡议及人文关怀，体现了文科课程的横向贯通和协同育人价值。

　　务实研讨，共谋质量提升

　　公开课结束后，各学科组及时组织了说课、评课活动。授课教师阐述教学设计思路，重点说明课堂设计是如何体现新版课标理念的。

　　评课教师则运用“教-学-评一体化”的视角，围绕学习目标是否清晰可测、学生反馈是否及时具体、教师能否根据学情灵活调整教学等方面进行多维度点评。评课不仅肯定亮点，更直指问题，提出建设性建议，形成了浓厚的“学习—实践—反思—优化”教研氛围，切实推动了新课标精神在学校层面的“校本化”理解与实施。

　　此次新修订课标研讨活动，以“精研”为起点，务实推进，注重实效。活动不仅加深了全体教师对新课标内核的理解，更通过真实的课堂探索核心素养落地的路径。学校将继续以此类深度教研活动为抓手，持续深化课程与教学改革，引导全体教师将“四精四有”理念转化为日常教学行为，扎实走好以核心素养培育为导向的育人之路，为学生的全面发展和终身成长奠定坚实基础。