为进一步提升学校心理健康教育工作专业水平，加强专职心理教师实践能力，有效提升班主任家校共育协作能力，近日，无锡市第三高级中学根据无锡市教育科学院统一部署，组织开展无锡市直属中小学心理教师与班主任专业能力双提升培训活动。

　　正高级教师、特级教师、上海市建平中学张晓冬老师为直属学校心理教师和三高中全体班主任带来了一场主题为《为生命蓄力，为成长赋能——积极心理学视角下的校家社活动设计与实施》的专题讲座。

　　张老师结合自身多年心理健康教育实践经验，从积极心理学理念出发，深入浅出地讲解了如何通过科学的活动设计，有效激发学生内在动力，促进家庭、学校与社会三方协同育人。

　　同时，张老师结合其主持的“普通高中学生深度职业体验的建平探索”等研究成果，系统分享如何将职业规划与心理成长相融合，助力学生明晰发展方向、增强学习内驱力。

　　在团辅活动室，上海市建平中学专职心理教师刘玄佛围绕心理剧技术在心理健康教育中的运用，带领参训教师开展了体验式实践活动。教师们通过角色扮演、情景再现等方式，亲身体验心理剧在情绪疏导、人际沟通、问题解决等方面的独特魅力。

　　活动现场互动频繁，气氛活跃，大家在沉浸式参与中掌握了心理剧的基本操作技巧与应用场景。

　　为进一步完善学校心理健康教育工作网络，充分发挥班级心理委员的朋辈支持作用，该校组织召开了新学期班级心理委员培训会。

　　该校心理老师陆颖怡围绕心理委员的三大核心角色展开系统讲解：一是当好“观察者”，主动关注同学情绪状态与行为变化，及时识别潜在心理风险，成为师生之间的沟通桥梁；二是做好“支持者”，学习倾听与陪伴技巧，以同理心回应同学需求，并熟悉心理求助渠道，协助有需要的同学及时获得专业帮助；三是担当“幸福使者”，积极传播心理健康知识，组织班级心理活动，营造积极向上、互助温暖的班级氛围。